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通辽护理学大学

发布日期:2018-9-17 上午 06:18:10 浏览:153

来源时间为:2018-09-06

发布人:沈阳百智融慧科技有限公司发布时间:2018-09-0601:30:27

通辽护理学大学syb5zr月嫂是母婴护理师的俗称,主要是专业护理产妇与新生儿,服务的内容以月子护理为主,新生儿的护理占80,产妇的护理占20。月嫂属于高级家政人员,不同于一般的家政护理员,通常情况下,月嫂工作集保姆、护士、厨师、保育员、保洁员的工作性质于一身。通常月嫂服务时间是24小时(实际有效工作时间为18小时),通常月嫂是在客户家里提供服务。专项治理行动如何确保顺利实施?

答:开展专项治理行动事关重大、千头万绪,必须周密细致、稳步推进。各地要从五方面做好工作:一要认真制订专项治理工作方案,

进一步完善审批、备案、登记等标准,明确治理步骤、细化工作分工、压实部门责任,确保各项任务如期完成。二要健全部门工作联动、不耽误日常工作

形势研判和应急反应机制,妥善处置突发事件,维护社会稳定。

三要畅通群众反映渠道,公布各级教育行政部门专项治理举报电话和信箱,并报上级教育行政部门备案。四要加强宣传,引导家长树立正确的教育观念,

理性看待参加校外培训的作用,不盲目攀比,切实减轻子女校外培训负担。五要加快建章立制,及时总结改革经验,推广各地有效经验做法,完善各项制度,加快建立长效机制。

六、专项治理行动之后,下一步有何工作考虑?

答:校外培训机构治理是一项系统工程,本次专项治理行动是全面治理的开端,重在治标,瞄准治本。下一步,将以新时代特色思想为指导,深入贯彻的精神,

全面贯彻的教育方针,把规范校外培训机构管理作为深化教育体制机制改革的重要内容,按照“标本兼治、内外联动、堵疏结合、积极稳妥”的原则,打好“组合拳”。具体考试地点以考试的准考证上为准

一是取消与招生入学的挂钩。推动落实刚刚印发的《办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》,规范招生入学秩序,

进一步斩断校外培训机构与中小学校招生的联系。二是建立长效机制。会同有关部门研究制订促进中小学生校外培训机构有序发展的意见,加快建立规范校外培训机构管理的长效机制。

包括:明确设置标准、规范审批登记、培训业务管理、加强日常监管等在内的常态治理体系内容。

三是减负提质。进一步研究制订关于深化义务教育教学改革和普通高中育人方式改革的有关意见,

进一步提高中小学教育教学质量,完善学校服务、强化学校育人功能,缓解广大学生和家长对校外培训的依赖。

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教师工作司负责人就《关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》答记者问

日前,印发《关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》(以下简称《意见》),教师工作司负责人就《意见》回答了记者提问。

一、请您谈谈《意见》的背景。

答:的五中全会提出,“建立个人学习账和学分累计制度,畅通继续教育、终身学习通道。”《关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41)提出,

实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度,推行教师培训学分制度。《、发展改革委、财政部关于深化教师教育改革的意见》(教师〔2012〕13)明确提出,教师培训实行学分管理,通过点对点沟通

教师培训学分作为教师资格定期注册、教师考核和职务(职称)聘任的必备条件。

《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》(教师〔2013〕6)进一步提出,建立培训学分认证制度,

学时学分合理转化;建立教师培训学分银行,实现教师非学历培训与学历教育学分互认。

2010年,财政支持实施“国培计划”,深化培训模式、管理机制等方面改革,加强培训团队和机构建设,产生了较好的示范带动作用,教师培训机会逐渐增多,极大方便了企业和群众办事创业

教师培训质量逐步提高。但是,当前教师培训仍然存在着重项目设计、轻整体规划,重统一培训、轻教师选学,重短期学习、轻持续提升,重学时认定、轻结果应用等问题,亟待进一步改进和完善。

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2012年,在辽宁、浙江、湖南、重庆等地启动教师培训学分管理试点。经过3年多的试点工作,4省(市)试行教师培训学分管理取得了成效,教师全员培训有序推进,

培训化管理水平有效提升,教师参训动力明显增强,有力地促进了教师持续发展,为研究起草《意见》、全面推行教师培训学分管理奠定了坚实的基础。

二、请介绍一下《意见》的总体思路。

今年以来,新一轮混改试点深入推进,企业活力不断增强;激发保护企业家精神重点举措初见成效,企业家精神日益彰显。与此同时,要素市场化配置改革持续深化,财税金融改革积极推进,全面对外开放主动提速。

答:《意见》是“十三五”时期加强中小学教师培训长效机制建设、切实提高教师培训针对性和实效性的重要举措。针对教师培训管理中存在的不规范问题和教师参训动力亟待激发的现状,

《意见》提出,各地要以大力推行教师培训学分管理为抓手,着力构建培训学分标准体系,科学规划培训课程,积极推行教师培训选学,考生凭报名时获取的账和登录银行业专业人员资格考试页面网址httpcjccbporgcnapply自行打印准考证

完善培训学分审核认定制度,建立健全培训学分转换与应用机制,深化教师培训管理改革,进一步提升培训质量。

《办法》指出,建立健全师范生公费教育制度,是《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》部署的改革举措,目标是培养大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师,强化教师承担的使命和公共教育服务的职责,吸引优秀人才从教,进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教师成为令人羡慕的职业。《办法》从选拔录取、履约任教、激励措施、条件保障等方面,对师范生公费教育政策予以改进和完善。

三、《意见》有哪些主要内容?

答:《意见》共8条约2500字。包括三个方面的内容:一是提出总体要求(第1条)。明确教师培训学分管理要解决的主要问题,提出推行培训学分管理的改革方向,

并对建设教师培训学分标准体系、做好教师培训规划进行了重点阐释。二是明确主要措施(第2-7条)。包括分层提供培训课程、建立学分认定规范、听取吉林长春长生公司违法违规生产狂犬病疫苗案件调查进展汇报

严格学分审核认定、探索建立学分银行和强化学分应用等内容。三是加强组织保障(第8条)。主要就推进教师培训学分信息化管理、落实教师培训学分管理职责等提出具体要求。

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四、《意见》做了哪些制度设计创新?

答:《意见》以激发教师参训动力,促进教师终身学习,促进教师持续成长为目标,对推动和规范中小学教师培训学分管理做了以下制度设计创新:

一是构建教师培训学分标准体系。《意见》明确提出,各地要以大力推行教师培训学分管理为抓手,着力构建培训学分标准体系。考取正规学历的四种方式

学分标准体系的构建将有助于各地科学制定教师培训周期规划和年度计划,有利于培训机构分层、分类、分科建立教师培训课程体系,有利于推进广大教师按需开展自主选学。

二是健全学时学分合理转换机制。学时反映了学习的时长,学分则反映了学习的质量。针对当前不少地区存在的学时与学分简单换算,未体现培训层级和学习成效差异,

不能对教师参训学习形成激励的问题,《意见》明确提出,要合理制定培训学时与培训学分转换办法,体现培训级别和学员学习成效差异。全国接受各种非学历高等教育的学生92737万人次

在学时与学分的转换上,实行培训层级不同、学员学习成效不同、承担培训任务层次不同,差异性认定培训学分的制度,体现了培训学分的“含金量”,将极大地调动教师参训的积极性。资助我成长我为守边防

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